[Parcours m@gistère] Enseigner l’escalade : observer pour faire progresser
auteurs : Sébastien Delarche, François Weckerlé
niveau : Collège -> Lycée
public : enseignant
Ce parcours de formation vous procurera des outils et des méthodes pour faire progresser vos élèves dans la pratique de l’escalade. Ce parcours, d’une heure trente environ, ponctué par le visionnage de séquences extraites du webdocumentaire "L’école de l’escalade", vous aidera à identifier les conduites typiques, à chercher des leviers de transformation et à construire un parcours adapté à la diversité motrice des élèves.
Durée : 1 heure 30
Objectifs
Questionner sa pratique en matière de compétences à concevoir et animer des situations d’apprentissage centrées sur les transformations motrices.
Identifier les conduites typiques du débutant et chercher des leviers de transformation.
Se construire et utiliser un cadre de lecture de la motricité du grimpeur.
Savoir construire un parcours adapté à la diversité motrice des élèves.